Caratteristiche

Il dialetto aviglianese è un dialetto sostanzialmente originale: aspro nel suono, icastico e lapidario nello stile, di derivazione prevalentemente latina con influssi germanici evidenti, dovuti alla permanenza degli Svevi nella zona.

Principali regole di pronunzia e di ortografia del dialetto aviglianese

La vocale «e» non accentata, anche in fine di parola, è semimuta, mentre nei monosillabi si pronuncia stretta, a menocchè non sia diversamente accentata. Di essi fanno eccezione: me – te- ve – ne – pe –re – che – ste, nei quali la «e» è semimuta.

Invece la «e» nei monosillabi rafforzati: mme – tte – sse – che - ecc. non è semimuta e si pronuncia stretta, ad eccezione di «sse», quando è aggettivo dimostrativo, che è semimuta, come: sse case = codeste case.

Anche nelle espressioni: ra me – ra te – re me – re te, pur non essendovi rafforzamento, la «e» si pronuncia stretta.

La congiunzione «e» è quasi sempre sostituita dalla «a».

La voce del verbo essere «è» si trasforma in «ia» e alcune volte in «églia».

Il promone personale «io» si muta in «ie», ma alcune volte si trasforma in «hève» o in «hè».

La consonante «s» spesso diventa «z» come: zènze = senza e nzulènte = insolente.

La consonante «l» si tramuta in «dd», come: ddo = lì e dda = là.

Anche la doppia «l», per lo più in fine di parola, diventa «dd» con pronuncia «dr», come nella parola siciliana «cuteddu». Esempio: curtièdde = coltello e scutèdde = scodella.

Il gruppo «sc» davanti alle lettere: «c» - «q» - «ch» è separato da un  trattino del resto della parola, come in: sc-catele = scatola, sc-cuppètte = schioppo, sc-quaffe = schiaffo, sc-chife = schifo.

Gli articoli: il – lo- i – le – una – uno – un si tramutano rispettivamente in: lu – ru - gli- re – na – nu. Esempio: il maestro = lu maéstre, lo zucchero = ru zucchere, i fratelli = gli frate, le sorelle = re sòre, una mela = na mulédde, un cavallo = nu quavadde, uno zio = nu ziane.

Le preposizioni semplici: di – da – con – tra – fra – in si cambiano rispettivamente in: ri – ra – pe – cu – ntra - mbra come: di scuola = ri scòle, da me = re me, per te = pe te, con lui = cu idde, tra l’uno e l’altro = ntra l’une a l’aute, fra compagni = mbra cumpagne.

La proposizione «in» perde la «i» e si unisce alla parola seguente, come: in casa = ngase, in compagnia = ncumpagnie. Viceversa davanti alle consonanti «p» - «b» - «m» si trasforma in «m». Esempio: in piedi = mpiére, in barca = mbarche, in mezzo = mmiézze.

Le proposizioni articolate si trasformano come segue:
alla = a la, al = a lu, allo = a ru, alle = a re, ai = a gli, agli = a gli;
dalla = ra la, dal  = ra lu, dallo = ra ru, dalle = ra re, dai e dagli = ra gli;
nella = nd’a la, nel = nd’a lu, nello = nd’a ru, nelle = nd’a re, nei e negli = nd’a gli;
della = ri la, del = ri lu, dello = ri ru, delle = ri re, dei e degli = ri gli;
per la = pe la, per il = pe lu, per lo = pe ru, per le = pe  re, per i e per gli = pe gli;
con la = cu la, col = cu lu, con lo = cu ru, con le = cu re, coi e cogli = cu gli;
sulla = sope a la, sul = sope a lu, sullo = sope a ru, sulle = sope a re, sui e sugli = sope a gli.

Gli aggettivii possessivi nostra e nostre - nostro e nostri – vostra e vostre – vostro e vostri – si mutano rispettivamente in: nostre – nuòstre – vòstre – vuòstre e  seguono la parola, come: il nostro cane = lu quane nuòstre, la vòstra scuola = la scola vòstre, i vostri figli = gli figli vuòstre, i nostri nipoti = gli nepute nuòstre.

In fine l’aggettivo possessivo «loro», sia al singolare sia al plurale, cambia soltanto la «o» finale in «e» semimuta e segue la parola. Esempio: il loro Dio = lu Die lòre, i loro compagni = gli cumpagne lòre.